Один из вопросов звучал так:
"В среднестатистическом классе, на открытом уроке, комиссия была поражена тем, что все дети тянули руку, учитель спрашивал разных учеников и получал неизменно правильные ответы. Как он этого добился?"
Игроки предположили, что учитель перед уроком выдал каждому ученику по вопросу и правильному к нему ответу. Соответственно, знал, кого о чем спрашивать.
Правильный ответ: учитель договорился с детьми о том, что если ученик знает ответ - тянет правую руку, если не знает - левую. Учитель спрашивал только тех, кто поднял правую руку.
Вроде бы логично, но НЕ ВЕРЮ! "Ребенок уверен, что знает" и "ребенок знает" - две очень большие разницы, и такая схема не может работать безупречно.
Возмущалась некорректным ответом, пока не вспомнила родительское собрание во втором классе, где обсуждалась задача: "Как пожарить три оладушка за три минуты на сковороде, вмещающей одновременно только два оладушка?"
Мамочки вопили, что решение неправильное, потому что недожаренный оладушек растечется, пока будет ждать своей очереди, а я пыталась донести до них, что мы говорим о математике, а не о домоводстве.